在职研究生英语考试如何提分

一、“背记”。 背什么?背阅读理解等材料里面的成语、惯用句式或段落。背优秀范文的框架、句型、段落。众所周知，读、写是培养书面交际能力。读、写既互相区别，又互相联系。在职研究生英语入学考试的短文写作是测试考生书面表达的一般能力。要提高书面表达能力， 必须多读、多背。多读、多背是解决语言知识问题。近代英国语言学家帕麦尔 (H. E. Palmer) 在《The Oral Method of Teaching Languages》一书中说过这样一段话：“The study of a language is in its essence a series of acts of memorizing; whether we are concerned with isolated words, with word-groups, with meanings or with the phenomena of grammar, the fact remains that successful memorizing is the basis of all process。”(学习一种语言，从本质上说， 是一系列的记忆活动，不管我们所涉及的是孤立的单词、词组、词义或语法现象，事实总是这样：记忆是一切成功的基础。) 这段话告诉我们，熟记是学习外语能否成功的关键，记多少就能用多少;什么也不记，就听不懂，说不出，也就谈不上写作了。因此，在职研究生考生在准备应试过程中的背记范文是非常重要的。 二、“改写”。 所谓“改写”就是根据命题要求对背过的语言材料进行去粗取精、去伪存真的模仿练习。这是培养写作技能熟巧问题的必经之路。在这方面，在职研究生考生在复习备考中应多做句子、段落和短文的汉译英练习，对照答案反复推敲，悟出道理来，才能心领神会、模仿套用。至于练习英语写作，可以先练习写文章摘要、大意和小结，进而改写已有的范文和书信，逐渐过渡到独立写作。练习写作时，应尽量多查语言工具书，以减少语言错误。 三、“套用”。 练习性写作和在职研究生写作一样，把熟练背记的词汇、成语、句型按提纲、漫画和提示的要求进行造句、组段，以便写出一篇比较规范的短文。这就叫套用。 总之，练习写作要有决心、信心和恒心。对于一些基础较为薄弱的考生，长期坚持写作练习难度较大，进步不太明显，则不妨从英语口语入手，以听说带动读写，建立英语学习的信心，快速提高英语综合能力。中国在职研究生网认为，考生想要在英语写作中有话可说，针对在职研究生英语写作命题思路，选择好话题是关键。在职研究生考生应当选准突破口，选择一些贴近自身生活实际的话题，这样才能有话可说，有素材可写，这样英语写作能力才能获得显著提升。

一、认真审题
作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读要求及相关信息，如图表，图画，数字等，准确把握出题者意图。考研作文忌信手拈来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置在职研究生英语作文要求于不顾，“下笔千言，离题万里”。有的同学没有审题习惯，或担心时间不够草草审题，最后发现文不对题，草草收场，这就影响了英语成绩，同时也会影响后两门考试的考试心情。
二、列出提纲
在职研究生考试规定的时间是非常有限的，所以考生不能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写，大家一定要做到心中有数。
三、开始写作
写作时要注意以下几点。
1.切忌眉毛胡子一把抓
建议在职研究生考生选择那些最能体现中心思想最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓，词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起，可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。
2.尽可能在用词和语法上少犯错
在职研究生考试时要特别注意语法、词语、语气、标点符号等，为了避免太多单词拼写错误、语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。建议考生考试时，最好选择自己最有把握的词汇、短语和句式。
3.字迹工整，保持卷面整洁
绝对不能字数不够，即使一句话颠来倒去说也要凑够字数。字数不够，即使写的非常精彩，也不能拿高分。
4.检查，修改
在职研究生英语写作时考生由于仓促，紧张等原因，很容易犯一些简单的，一眼就能发现的错误。所以在职研究生考生朋友要尽可能地给自己留出几分钟的检查修改时间。字迹工整，保持卷面整洁。
在职研究生招生信息网编辑温馨提示：修改作文时可以从以下几点进行：
1)语法：包括时态是否一致，主谓是否一致，名词单复数是否对应，被动主动语态是否错用等。
2)词汇：包括连接上下句或段落的关联词，习惯用语、固定搭配、词类混淆、误用及物不及物动词等。
3)拼写和标点符号