师资博士后是因为 暂无编制 ,等待入编名额。
师资博士后制度是将部分博士后纳入师资队伍管理的一种制度,其目的在于适应学校教学、科研发展的需要,加大青年人才队伍建设和培养的力度,优化师资队伍结构,拓宽博士后培养渠道,提高博士后培养质量。
师资博士后与科研博士后在培养目标、工作任务要求和工资福利待遇上都有所区别。
师资博士后申请人必须同时符合各大学讲师聘任的基本要求和博士后申请资格。
师资博士后申请要经过教师聘任和博士后申请两个程序,这两个程序可以同时进行。申请人可以从各学校人事处网页上了解到招聘的相关信息,联系有意向的合作导师和单位,并按照要求在规定时间内真实、准确、完整地提交申请材料,准备面试。教师聘任结果经学校公示无异议、博士后申请经人事厅批准后,学校博管理部门通知申请人办理进站报到手续。
师资博士后在合作导师的指导下,以科学研究为主,同时需要履行作为教师的其他职责:
(1)完成所确定的科学研究任务;
(2)承担院系安排的教学任务以及学校和院系分配的一定量的社会工作;
(3)在站期间完成学校规定的新教师上岗前的各项培训和考试,并取得高等学校教师资格证书。
各学校规定可能不一定相同。
部分大学会给博士当讲师提供编制,但不同高校情况有所不同。一些二本院校为吸引人才会提供编制,如资料1中的二本院校为吸引博士人才提供了包括编制在内的待遇。在河南郑州的某大学,博士当青年教师有编制(资料3)。不过也有些高校可能采用非升即走等不同的人事制度,不提供编制...
大学老师不是必须博士以上学历的,一般大多数是硕士以上学历,有些专业还可以放宽到本科生。这种情况要看所报学校的教职工招收要求,不同学校有不同的要求的。一般来说,大学老师是成为大学教授的必经之路。教学、研究、辅导学生,在工作中积累教学经验、探索学术见解,最终成长...
师资博士后在站期间以科学研究为主,同时履行作为教师的职责,即“教师的身份,博士后的工作”。师资博士后申请人必须同时符合各大学讲师聘任的基本要求和博士后申请资格。师资博士后制度是将部分博士后纳入师资队伍管理的一种制度,其目的在于适应学校教学、科研发展的需要.....