笔试考试大纲 [原大学英语四级考试大纲]国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试（CET-4）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test）。教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容（说与译的内容除外）。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。2013年在职法律硕士考生已经进行复习的第二个阶段，那么在这个强化阶段考生应如何对待呢，第一、强化阶段要确定复习目标在职研考生在强化阶段一定要先掌握基础知识，之后要确定这个阶段的短期目标，继续强化《指南》的消化和吸收，同时也以通过渠道弄到辅导班的录音帮助理解。注重细节和重难点的突破。这样两个月的时间计划应该很充分了，应该可以收到比较好的果，可以用模拟提演练来检验自己的提高。第二、强化阶段的参考资料法硕指南全称为“全国法律硕士专业学位研究生入学联考考试指南”。这本书的内容涵盖了法硕专业课考试的所有五门课程，初学的同学必须通过法硕指南快速掌握法律知识。书中内容总体变化不是很大，如果有最近两年的，可以不买最新的。法硕指南只有人民大学出版社出版，目前市面上有打着指南的旗号乱出书的现象，大家在买书的时候要认准出版社，谨防上当受骗。第三、强化阶段考生应如何调整心态呢相信在职考研的同学一定准备好了吃苦的勇气了，开始可能还会坚持如果要几个月如一日地看书那就未必啦，因此会很容易导致迷茫、懈怠和没有信心的心态，记住这时候一定不能松气，要和别人做做交流，千万别钻牛角尖，一定要学会坚持。即便最后失败，也要学会对自己说!!“吾尽其志而力不达，无悔矣!”本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。1、词汇领会式掌握4,200个单词（其中复用式掌握的单词为2,500个），以及由这些词构成的常用词组1,600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2、语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。4、听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5、说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。6、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。在职研究生考试英语是必考科目。虽然其考试难度只相当于大学英语四六级水平，但对于离开书本多年的在职人士来说，也不可掉以轻心。尤其是在最能失分的写作环节，如果拿捏不好，就有可能与英语通关失之交臂。 7、译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书
